Las situaciones de juego son ideales para estimular el desarrollo de habilidades sensoriomotoras en el niño, ya que el interés que él muestra cuando juega es el “motor” que lo lleva a ejercitar diversos esquemas motores: saltar, correr, agacharse, arrastrarse, trepar, colgarse, empujar, cargar, etc.

• Extensión fuerte  y / o flexión mínima de su cuerpito
• Hipotonía marcada. Marcada  separación de piernas.  Rotación externa de miembros superiores e inferiores, sin observar  momentos donde las piernas se junten...

¿Has oído hablar alguna vez de las dificultades de procesamiento sensorial? ¿Conoces la integración sensorial? Si estás leyendo el boletín seguro que estos términos te resultan familiares...

La lateralidad suele evaluarse a partir de los 5/6 años y coincidiendo con los primeros aprendizajes que precisan de códigos escritos. Debemos tener en cuenta que a estas edades la lateralidad probablemente aún está en construcción y es normal encontrar datos contradictorios. El fin de la evaluación debe ser intentar descifrar la lateralidad natural del niño para corregir a tiempo si se detectan cruzamientos.

En la acción del niño se articula toda su afectividad, deseos y sus posibilidades de comunicación
¿Qué es la psicomotricidad? Su definición todavía está en marcha, ya que a medida que avanza y es aplicada, se va extendiendo a distintos y variados campos.

Han tenido un día de esos en que su hijo esta inusualmente hiperactivo o sus pataletas se han incrementado? O han tenido que limpiarlos todo el día porque se han untado de todo? Han sentido que se aíslan más de lo normal y no toleran ciertos estímulos? Podríamos estar frente a un desorden de integración sensorial.

El desarrollo psicomotor de los niños juega un papel muy relevante en el posterior progreso de las habilidades básicas de aprendizaje, desde la capacidad para mantener la atención, la coordinación visomotora (habilidad para poder plasmar sobre el papel aquello que pensamos o percibimos) o la orientación espacial. Siendo todos estos aspectos claves de cara al posterior desarrollo de la lectura y la escritura.

Para entender la conducta observada de un niño, tenemos que mirar y considerar su biología, su disposición emocional, su cognición y su dinámica familiar. Cada una de estas partes interactúa con las otras explicando en conjunto el comportamiento observado. Es en éste contexto que se hace relevante conocer el concepto de Integración Sensorial.

Cada día es más común escuchar a padres e hijos, comentar sobre la adquisición de juegos y no de juguetes; aquí parece importante hacer la distinción entre juegos y juguetes, ya que los juegos son las acciones desarrolladas por los humanos para "x" motivo y los juguetes son elementos, claro está, indispensables para el desarrollo de la acción.

La orientación espacial juega un papel muy importante en el desarrollo de los aprendizajes. Por este motivo en el presente artículo os proponemos una serie de actividades y materiales que esperemos sean de vuestra utilidad:

La idea de la estimulación prenatal no es nueva. Desde que en los años 60 se comenzó a estudiar con animales de laboratorio, se han realizado considerables progresos y en la actualidad se conocen mejor los mecanismos que intervienen. Los conocimientos sobre este tipo de estimulación ya se aplican a bebés desde hace más de una década, aunque no de una forma general por el momento.

Estimular al bebé significa hacerlo partícipe de actividades acorde con su etapa de desarrollo.

Todo tiene un tiempo y un límite. Cuando se habla de estimulación se hace referencia a aquellas actividades que promuevan el crecimiento del bebé a nivel perceptivo, motriz, sensorial, afectivo, social y de lenguaje, según la etapa en la que se encuentre.

Escrito para BabyCenter en Español
Aprobado por la Junta de Asesores Médicos de BabyCenter
Control de la cabeza

Al nacer, el bebé posee escaso control sobre su cabeza porque los músculos de su cuello están todavía bastante débiles. Desarrollará esta habilidad, que es la base de todos los movimientos posteriores como sentarse y caminar, poco a poco durante los primeros seis meses de vida.

Este sistema se desarrolla pocas semanas después de la concepción y juega un rol primordial en el desarrollo temprano de los niños, es probablemente, uno de los más importantes sentidos de nuestra evolución ancestral.

El trastorno del desarrollo de la coordinación, según datos estadísticos, afecta aproximadamente a un 6% de la población infantil en edad escolar, lo que supone un niño por aula.

Lateralidad: define la denominación de miembros inferiores y  superiores en derecha o izquierda.

Desarrollo Físico: En el primer año de vida, los niños aumentan rápidamente de peso y altura. En general el lactante triplicará su peso al nacer y aumentará de 25 a 30 cm.